Ekspresi | Les Private Arab-Inggris via WA dan BBM Gratis | Sunda | Kontak | Google | Gmail | Uang Adsense
Toko Baju Online Abah + Bonus
LP3I Tasikmalaya
Bahasa Arab (Kelas 1 SD sampai Universitas)
Bisnis Bitcoin | Daftar Isi | Tools Penting | PrivacyPolicy | Jago Bahasa Inggris dan Arab | Kamus | Kamus Google

Sunday, April 19, 2015

Model-Model Pembelajaran

Dalam Strategi Belajar Mengajar, setidaknya kita mengenal dua istilah yang sangat sering terdengar, yaitu metode pembelajaran dan model pembelajaran.

Di sini saya hanya menyebutkan mode-model pembelajaran yang dikutip dari buku Pengembangan Profesionalitas Guru karya Fachruddin Saudagar dan Ali Idrus terbitan GP Press halaman 163-168:


1. Examples non Examples
2. Picture and Picture
3. Numbered Heads Together
4. Cooperative Script
5. Kepala Bernomor Struktur
6. Students-Teams Achievement Divisions (STAD)
7. JIGSAW
8. Problem Based Introduction (PBI)
9. Artikulasi
10. Mind Maping

Apakah hanya sepuluh?
Tidak, buku di atas menyebutkannya hingga 35 model.

Kenapa model-modelnya banyak yang masih dalam bahasa Inggris?
Di buku sumbernya juga begitu. Ketika saya coba ingin menerjemahkannya, takut pemilihan istilahnya tidak sesuai dengan yang diajarkan di kampus. Jadi, nanti ulangan Anda jelek deh. He..he.. ngeles….

Untuk istilah bahasa Indonesianya, insyaAllah nanti kalau saya merinci satu per satu model di atas. Jadi, saya berikan bahasa Inggrisnya yang disertai istilah bahasa Indonesianya, plus penjelasannya. OK!

Kamus Kecil Bahasa Inggris dan Arab
Contoh (example): مِثْلٌ
Gambar (picture): صُوْرَةٌ
Nomor (number): نَمْرَةٌ
Kepala (head): رَأْسٌ
Siswa (student): تِلْمِيْذٌ

Kamus Kecil Hanzi Bahasa Mandarin
contoh: : li
gambar: : hua
nomor: : ma
kepala: 脑袋: naodai
siswa: 学生: xuesheng


Kamus Kecil Kanji Bahasa Jepang
contoh:
gambar:
nomor:
kepala:
siswa: 学生


Kamus Kecil Hiragana dan Katakana
contoh: reiれい(レイ)
gambar: eえ(エ)
nomor: banばん(バン)
kepala: atamaあたま(アタマ)
siswa: gakuseiがくせい(ガクセイ)




"Bitcoin and Forex are high risk business. We must join them smartly."
loading...

No comments:

Post a Comment