Ekspresi | Les Private Arab-Inggris via WA dan BBM Gratis | Sunda | Kontak | Google | Gmail | Uang Adsense
Toko Baju Online Abah + Bonus
LP3I Tasikmalaya
Bahasa Arab (Kelas 1 SD sampai Universitas)
Bisnis Bitcoin | Daftar Isi | Tools Penting | PrivacyPolicy | Jago Bahasa Inggris dan Arab | Kamus | Kamus Google

Monday, April 20, 2015

Model Pembelajaran 11-20

Sebelumnya saya sudah berbagi tentang model pembelajaran dari 1 hingga 10 dalam judul “Model-Model Pembelajaran”.

Sekarang saya lanjutkan model yang ke 11 hingga 20 (masih dari buku karya Saudagar dan Idrus):

11. Make a-match (mencari pasangan)
12. Think pair and share
13. Debate (debat)
14. Role playing (bermain peran)
15. Group investigation (investigasi kelompok)

16. Talking stik
17. Bertukar pasangan
18. Snowball throwing
19. Students facilitator and explaining
20. Course review horay

Model-model di atas dijalankan sesuai kondisi kelas (siswa) dan tergantung materi pelajaran yang disampaikan.

Jadi, kalau sekolah kita menerapkan banyak model pembelajaran, maka suasana kelas itu tidak akan terasa kaku dan membosankan, apalagi menyebalkan. J

Namun penerapan model pembelajaran yang kaya kebaruan juga dipengaruhi oleh skill masing-masing guru dan kebijakan pemerintah. Apabila pemerintah hanya menekankan pada Ujian Nasional (UN), maka kemungkinan kelas akan dibuat seperti robot di mana siswa belajar hanya untuk menjawab soal UN. Kasihan…


Kamus Kecil Bahasa Inggris dan Arab
Mencari (seek): بَحَثَ عَنْ
Berpikir (think):تَفَكَّرَ  
Debat (debate): جَدَلٌ
Bermain (play): لَعِبَ
Siswa (pupil): تِلْمِيْذٌ

Kamus Kecil Hanzi Bahasa Mandarin
mencari: : qu
berpikir: : dao
debat: 计较: jijiao
bermain: : da
siswa:学生: xuesheng

Kamus Kecil Kanji Bahasa Jepang
mencari: 捜す
berpikir: 考える
debat: 弁論
bermain: 遊ぶ
siswa:学生

Kamus Kecil Hiragana dan Katakana
mencari: sagasu さがす(サガス)
berpikir: kangaeru かんがえる(カンガエル)
debat: benron べんろん(ベンロン)
bermain: asobu あそぶ(アソブ)
siswa: gakusei がくせい(ガクセイ)



"Bitcoin and Forex are high risk business. We must join them smartly."
loading...

No comments:

Post a Comment